O objetivo primordial aqui é incentivar as crianças a se interarem com o mundo da leitura e da escrita. É o de valorizar o que produzem e como produzem. É promover a interação do aluno, da família e dos amigos em favor da alfabetização e letramento.

quinta-feira, 24 de março de 2011

Comentário da história lida


Tico, o coelhinho das orelhas caídas. Gerusa Rodrigues Pinto. FAPI.

Eu gostei da história porque Tico ficou com as suas orelhas em pé.
E também porque os três filhotinhos gostavam de brincar.
A parte que eu não gostei foi a parte que Tico achou as suas orelhas feias e caídas.
João Vitor Papini de Paula


A página que eu mais gostei foi a que Tico saiu dando pulos de alegria!
Dalila da Silva Oliveira


Eu gostei muito da história: "Tico, o coelhinho das orelhas caídas".
A mamãe coelha foi a personagem que eu mais gostei.
Gostei do Tico também.
O que eu mais gostei foi quando as orelhas de Tico ficaram em pé.

Júlia dos Santos Oliveira Roveda Santana

sexta-feira, 18 de março de 2011

ORIENTAÇÃO À FAMÍLIA


Imagem do blog: sillovinho.blogspot.com



MEU RECADO AO PAPAI E À MAMÃE

01 – Perguntem-me o que fiz na escola, encorajem-me sem insistir, para que eu conte algo, mostrem um interesse sincero por tudo o que eu relatar.


02 – Não desanimem se eu ainda não fizer muita coisa, não caçoem dos meus enganos, valorizem antes, o esforço que eu desprendi.


03 – Falem da minha Escola, com carinho.

04 – Sejam bondosos com a minha professora, digam-lhe o que ela precisa saber para compreender-me melhor.

05 – Ensinem-me uma frequência assídua, ajudem-me a chegar pontualmente e mandem uma justificativa quando realmente eu tiver que faltar.

06 – Não deixem de ir me apanhar na hora certa, pois se eu me sentir abandonado, posso ficar com medo de voltar à Escola.

07 – Sempre que possível, esteja um de vocês em casa, quando eu voltar da Escola.

08 – Deem-me um lugar para eu guardar meu material, permitam que eu assuma as minhas primeiras responsabilidades.

09 – Procurem com frequência a minha Escola para saber o que eu estou aprendendo, como funciona o ambiente que me cerca.

10 – Deem-me Orientação Religiosa.

11 – Ensine-me a enfrentar as asperezas do caminho com muita coragem e fé.

12 – Não façam comparações entre o meu progresso e o do vizinho, ou do meu irmão mais velho.

13 – Lembrem-se de que sou um pequeno indivíduo com as minhas próprias características.

Autor desconhecido

Fonte: http://psicopedagoclieduc.blogspot.com


No blog: portaldosaber-psicopedagogia.blogspot.com

domingo, 6 de março de 2011

As produções textuais se iniciam em 2011


Imagem do blog: partilhandosugestoesescolares.blogspot.com


O campo de futebol

Eu, Gabriel, jogo futebol com a minha amiga Gabriela.
Nós brincamos muito.
Jogamos futebol e já até quebramos uma vidraça.
Um dia, minha mãe me levou para ver o jogo.
Eu gostei.
Realizei um sonho.

Thaís Lessa Venturini

quinta-feira, 3 de março de 2011

Para os pais e educadores.


Imagem encontrada no blog: blogdajumayrink.blogspot.com


ORIENTE SEU FILHO DURANTE A LIÇÃO DE CASA

A lição de casa é uma ferramenta educacional que ajuda a fixar os conteúdos ensinados em classe, promove a reflexão e a análise em relação aos temas estudados, estimula a busca pelo conhecimento, contribui para que o aluno desenvolva seu senso de autonomia e responsabilidade, entre outros aspectos.

É comum que os pais tenham dúvidas a respeito de sua atuação neste momento e o ideal é que procurem os professores e pedagogos da escola em busca de orientações.
Porém, de maneira geral, é possível ajudar a criança de diversas maneiras:

  • Não é aconselhável resolver os exercícios propostos : a lição de casa é uma responsabilidade apenas da criança.
  • Durante as tarefas, os pais têm de supervisionar e estimular a busca pelo conhecimento. Estabelecer um horário regular para que a lição seja feita é uma das primeiras medidas a serem tomadas.
  • O horário deve ser escolhido junto com a criança.
  • Deve ser reservado na casa um local calmo e apropriado para as lições. Nesta hora, televisão, música, telefone e qualquer tipo de distração têm de ser evitados.
  • Ao criar essa rotina, a criança se habitua a respeitar regras e os compromissos assumidos.
  • Contudo, é preciso mostrar-se disponível e a criança julgará quando necessitará de ajuda. Essa medida serve de "treino" para a autonomia dos pequenos.
  • Enquanto estiver auxiliando o filho, é importante tentar identificar qual é a dificuldade que ele está tendo, não dar respostas prontas, nem mostrar-se impaciente.
  • Pais e crianças podem reler os tópicos, fazer pesquisas juntos, discutir o tema. Construam o conhecimento juntos. Caso os adultos não consigam ajudar, é fundamental que a criança encaminhe suas dúvidas ao professor.
  • Outras atribuições dos pais: verificar diariamente se a lição foi realizada, checar os pontos que ficaram em branco e as respostas do professor em relação a dúvidas anteriores, elogiar a realização das tarefas e conversar sobre os acertos e os erros.
  • Atualmente, os profissionais da educação têm pensado muito sobre como transformar a lição de casa em uma ferramenta ainda mais eficiente para o aprendizado.
  • Uma dica: converse com a direção da escola e tente saber qual é a visão da instituição em relação a esse tema.
  • Aproveite para dar sua opinião. Quando a comunidade escolar está entrosada, todos só têm a ganhar!
  • Fonte: Revista Nestlé
  • Encontrado no blog: blogdajumayrink.blogspot.com