O objetivo primordial aqui é incentivar as crianças a se interarem com o mundo da leitura e da escrita. É o de valorizar o que produzem e como produzem. É promover a interação do aluno, da família e dos amigos em favor da alfabetização e letramento.

terça-feira, 29 de março de 2016

EU QUERO E VOCÊ?



Se possível for...

Quero olhar e sentir
Escutar o coração
Sentir o cheiro de alegria
O arrepio da emoção
Ao deparar com uma criança
Indo para a escola
Esperando a chegada do professor
Entrando em sala de aula.

Quero ver o professor
Conversar, escutar, observar.
Olhar e ver o aluno.

Quero sentir a razão de a escola existir,
Se possível for...

Joyce Pianchão

segunda-feira, 21 de março de 2016

DIA MUNDIAL DA INFÂNCIA


 Infância, tempo de criança, tempo de coisas boas e simples para recordar por toda uma vida.





(...) Quando eu era criança, o que eu mais gostava de fazer com o meu pai era sentar-me na sua poltrona preferida para ler histórias com ele. Era um momento muito especial, de muita felicidade.

(...) Posso correr, pular e brincar com meus amigos. Brincar de pega-pega, andar de bicicleta em volta da praça e, às vezes, brincar com os bonequinhos de super-heróis.
Esses momentos na pracinha são inesquecíveis. A imaginação corre solta e muitas histórias se desenrolam entre árvores, terra e grama.
É uma alegria só!

Joyce Pianchão.
Trechos de textos da coleção Caminhos para a escrita. volume 2. página 19 e 64. BH. 2013. FAPI.

terça-feira, 15 de março de 2016

RENOVA ESCOLA!

 Hoje, 15 de março é o dia da escola.


A escola é o segundo grupo social da criança. Ela sai do grupo familiar para entrar na escola. Que grande aventura! Que pode ser de medos, de expectativas, de descobertas, de marcas profundas, no seu crescimento físico, emocional e intelectual.

Se a escola é o primeiro contato com o mundo fora da proteção familiar, se é ela responsável pela formação do indivíduo, se é o primeiro veículo de conhecimento, por que caminha a passos lentos para a modernidade, para os diversos e novos meios de aprendizagem, para o entendimento dos problemas ou exigências do mundo atual?

A escola reclama da família que não é a mesma de tempos que já se foram, quando era tradicionalmente formada pelo pai (provedor), mãe (cuidadora da casa e dos filhos) e dos filhos (seguidores das ordens familiares).

A escola reclama do aluno que conhece outros recursos de aprendizagens muito mais interessantes do que professor falando, quadro de giz, papel e lápis.

A escola reclama do aluno que quer andar, falar, participar, construir, interagir.

Acorda escola!

 Abra suas portas e janelas e deixe o mundo entrar.
Abra seus portões, suas salas e seus armários e deixe gente entrar, deixe que os livros e  outros materiais pedagógicos conheçam seus alunos.

Atualizar é preciso, escutando o aluno.
Capacitar é preciso, conhecendo o aluno.
Aprender é urgente, com o aluno.

Hoje é seu dia!
 E mesmo sendo assim como é, fechada e cheirando a guardado deixa saudades em quem por você passa. Você, apesar dos pesares, ainda fascina . Você é como aquela mãe chata, exigente, mas que amamos. Vai explicar...

Imagina então você com nova roupagem.

 Não vai deixar saudade, vai estar presente, vai ser presente para o mundo que entrou e ficou maravilhado com o que viu, com o que vê. Porque você vai ser como deve ser, renovada sempre. O que é hoje, não será  amanhã, pois assim é o mundo, assim deve ser você, em constante mudança e atualização.

Hoje é seu dia! 
Não espere aquelas velhas homenagens de sempre. Reaja! Provoque!

Chame a todos e pergunte o que esperam de você. Pais, alunos, funcionários, professores.
E pergunte: O que faremos juntos? Quando começaremos a reforma de pensamentos e ações?
O que deixa vocês felizes lá fora que podemos trazer para dentro da escola? 

domingo, 13 de março de 2016

DIÁRIO COMPARTILHADO

O diário consiste em uma produção individual do aluno, compartilhada com o restante da turma.

Cada aluno deve ter um caderno para esta atividade, porém é uma atividade bastante democrática, pois o aluno escreve o que quer, quando quer e como quer.

 Explicando melhor, não é uma atividade que deva ser exigida pelo professor, este deve motivar o seu aluno para que ele tenha vontade de fazer anotações no caderno.

 Os registros podem acontecer de maneiras variadas:

Escrevendo, desenhando, colando fotografias, ingresso de um evento, um rótulo de um produto que consumiu, um convite para uma festa, comentando um livro que leu. etc.

Depois de um fim de semana, feriado, férias, que tal pedir que contem o que aconteceu neste período, apresentando o caderno para a turma?

Você professor poderá também criar outras maneiras de utilizar esta atividade para alcançar os objetivos desejados na produção escrita, na oralidade, na leitura, na utilização prática dos diversos gêneros textuais.

Os cadernos também podem ser expostos na escola para serem compartilhados com outras turmas.

Coloque em prática e me conte os bons resultados alcançados.

Joyce Pianchão

Adaptado da coleção Caminhos para a escrita, página 15 "Recursos para o registro das produções textuais". Volume 1. BH. 2013. FAPI.

quarta-feira, 9 de março de 2016

ESTUDAR TAMBÉM É UMA BRINCADEIRA

Aprender é uma gostosa criação
de letras formando palavras,
de palavras formando frases,
de frases formando histórias.

Imagine você viajando
nas histórias em quadrinhos,
nos livros de contos
e mais contos...

Viajando nas imagens e figuras
de revistas e jornais,
nas placas e propagandas,
nas ruas a passear.

Embarque nesta brincadeira
de estudar e aprender.
Vamos nos encontrar por aí
nesta aventura do saber.

Joyce Pianchão. Caminhos para a escrita. Página 168. Volume 1. 2013. FAPI.